大班春分语言活动教案

一、活动目标

1.让学生了解春分的意义和习俗，加深对中国传统节日的了解和喜爱。

2.培养学生对古诗、古画等表达方式的欣赏，提高学生的语言表达能力。

3.感受春分的文化情趣，激发学生对春天的热爱。

二、活动重难点

1.活动重点

通过收集春分的材料，了解民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

2.活动难点

引导学生主动探索传统节日的历史渊源，培养学生的文化自信。

三、活动过程

1.谜语导入：

教师说谜面：“春分到，蛋儿俏”，请学生猜一猜是什么节日。

2.了解春分的意义和习俗：

教师通过图片、视频等方式，向学生介绍春分的意义和习俗，如春分是春季的第四个节气，春分后气温温和，雨水充沛，阳光明媚，春分的意义在于它将一天时间的白天黑夜平分，各为12小时等。同时，教师还可以引导学生思考春分的其他意义和习俗，如春分是农民耕种的重要节气，春分有吃春菜、放风筝等习俗。

3.欣赏古诗：

教师向学生展示一些关于春分的古诗，如《春分》《咏柳》等，让学生感受古诗的韵律之美，并引导学生思考古诗中所表达的春分的意义和习俗。

4.古画欣赏：

教师向学生展示一些关于春分的古画，如《清明上河图》《千里江山图》等，让学生感受古画的艺术之美，并引导学生思考古画中所描绘的春分的景象和习俗。

5.分享与表达：

教师可以让学生分组讨论，分享自己对春分的理解和感受，并用自己的语言表达出来。教师可以给予学生适当的指导和鼓励，让学生充分发挥自己的想象力和表达能力。

6.活动延伸：

教师可以让学生回家后，用自己的方式表达对春分的理解和感受，如绘画、手工、诗歌等，并在班级中展示。

四、注意事项

1.活动时间：30分钟左右

2.活动准备：教师需要提前准备好相关的图片、视频、古诗、古画等资料，以便在活动中展示。

3.活动评价：教师可以根据学生的参与度、表达能力、想象力等方面进行评价，并给予学生适当的奖励和鼓励。