高中英语教资教案的考试，主要考察的是教师对于不同教学类型的设计和把握能力。常见的教案类型包括新课导入、知识点讲解、课堂互动、练习巩固以及课堂总结等。在准备教案时，教师需要结合高中英语的教学大纲，深入理解教材内容，并结合学生的实际情况进行教学设计。同时，教师还需注意教案的层次性、连贯性和实用性，确保学生在学习中能够逐步掌握知识和技能。
除此之外，考试还可能涉及到针对特定教学内容或教学方法的教案设计，比如如何有效地进行听力教学、阅读理解教学或写作指导等。因此，教师在备考过程中，应全面梳理各类教学类型，并结合实际教学经验进行针对性的练习和总结，以提升自身的教案设计和实施能力。
总的来说，高中英语教资教案的考试是一个全面考察教师教学设计能力的环节，需要教师在备考过程中注重理论与实践的结合，不断提升自己的专业素养和教学水平。
高中英语教案一般给25分左右。
只要你认真写，字迹工整一般情况下得分都会在25分左右及以上。
教学设计题是教师资格考试中极为重要的一种题型，主要考查教师必须具备的教学设计能力，本大题有6小题，考生可任选1小题作答，多答只按第1小题计分，总计40分。
关于高中英语新课改的主要内容包括以下几个方面：
课程目标：
新的课程目标转向以学生发展为本位，核心是培养学生综合语言运用能力。课程目标分为九个级别，从小学、初中、高中教学通盘考虑，保证各学段课程的有机衔接。
从三年级起开设英语课，六年级结束时，达到新标准二级，第五级为九年级结束时应达到的要求，第八级为高中毕业的基本要求。
课程内容：
新课程内容适应我国众多学生发展方向和个性要求，既反映英语语言的最新发展，又反映社会发展对学生语言能力的最新要求。同时，新课程采用国际通用的分级方式，将高中英语课程目标分为四个级别，以满足不同层次学生的需求。
课程结构：
新课程改革力求体现课程结构基础性、多样化、有层次和综合性的特征，采用必修课和选修课相结合的方式，并实行学分制和证书制相结合的课程管理体制。
必修课为每位学生的终身发展奠定基础，形成学生持续学习的动机和初步的综合语言运用能力。选修课分为两个系列开设，目的是拓展和深化学生的语言知识与技能、语言交际和欣赏等方面，为其今后就业、升学及个人未来发展创造条件。
教学方式：
新课程改革强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采用任务型的教学途径，让学生在体验、实践、参与和交流中发展综合语言运用能力。
同时，新标准增加了情感因素、学习策略以及文化意识和跨文化交际能力等方面，体现了以人为本的教育观念。
总的来说，高中英语新课改的主要内容注重培养学生的综合语言运用能力，并从课程目标、课程内容、课程结构和教学方式等方面进行全面改革，以适应时代的需求和学生个人发展的需要。