语音，是指人类通过发音器官发出来的、具有一定意义的、目的是用来进行社会交际的声音。
在语言的形、音、义三个基本属性当中，语音是第一属性，人类的语言首先是以语音的形式形成，世界上有无文字的语言，但没有无语音的语言，语音在语言中起决定性的支撑作用；语音即语言的声音，是语言符号系统的载体，它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义，语言依靠语音实现它的社会功能；语言是音义结合的符号系统，语言的声音和语言的意义是紧密联系着的，因此，语言虽是一种声音，但又与一般的声音有着本质的区别；语音是人类发音器官发出的具有区别意义功能的声音，不能把语音看成纯粹的自然物质；语音是最直接地记录思维活动的符号体系，是语言交际工具的声音形式。
判断技巧:1.字母q总是与u在一起，读做/kw/，此处u不作元音。2.字母c在字母e,y,i前读做/s/(cent,city,cycle)，其他字母前读做/k/等。
发音技巧:
1.字母q总是与u在一起，读做/kw/,此处u不作元音。
2.字母c在字母e,y,i前读做/s/(cent,city,cycle)，其他字母前读做/k/(cut,cap,cop)。
3.字母e,i,y之前的字母g可以读做/j/(page,giant,gym)，其中字母e,i之前的g也可以不读做/j/(get,girl,give)；其它字母之前的g读做/g/(gate,go,gust)。
4.元音a,e,o,u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a,e,o,u)，有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词。
5.字母i和y经常读做/i/(big,gym)，但是也可读做I(silent,my,type)。
6.一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my,by)。
以下是我的回答，英语语音教学原则口诀可以总结为以下几点：
听为先，模仿为主：这是语音学习的基本原则。学生需要先听清楚、听准确，然后再进行模仿。在模仿的过程中，要注意语音、语调、重音和停顿等。
系统归纳，分类教学：英语语音有很多规则和例外，教师需要系统地归纳和分类，帮助学生更好地理解和掌握。例如，可以将元音和辅音分别归类，然后逐一讲解和练习。
实践为主，反复练习：语音学习需要大量的实践和反复练习。教师可以通过朗读、跟读、角色扮演等方式，让学生在实际应用中提高语音水平。
注意发音部位和发音方法：英语语音的发音与发音部位和发音方法密切相关。教师需要让学生了解每个音标的发音部位和发音方法，并通过示范和练习来帮助学生掌握。
基于以上原则，可以总结出以下口诀：
先听后模仿，系统又分类；实践反复练，发音部位清。
这个口诀简洁明了，既包含了语音教学的基本原则，又方便学生记忆和应用。当然，这只是一个基本的口诀，具体的语音教学方法还需要根据学生的实际情况和教学目标来灵活调整。