五年级下册语文第1课的小练笔，你可以根据课文的内容或者主题来进行创作。以下是一个可能的例子：
在明媚的春光里，我感受到了生命的活力。看着窗外嫩绿的新叶和欢快的小鸟，我仿佛看到了大自然的画笔在为我们描绘一幅美丽的画卷。这一刻，我想对大自然说：“谢谢你，让我看到了如此美丽的景色，感受到了生命的奇迹。”
这只是一个简单的例子，你可以根据自己的想法和感受来创作。记住，写作是一个表达自我、锻炼思维的过程，只要你用心去写，就一定能写出有深度的作品。
五年级下册语文第14课《刷子李》是**关于一个技艺高超的粉刷匠人的故事**。
课文《刷子李》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，通过徒弟曹小三的视角讲述了刷子李的手艺和他工作时的风采。文中描述了刷子李在粉刷墙壁时的独特规矩和绝活，以及他如何以自己的技艺赢得了人们的尊敬和信任。
以下是对课文的一些要点讲解：
1. **人物特点**：刷子李是一个在市井中颇有名气的手艺人，以其粉刷技艺著称。他的工作态度严谨，有着自己独特的规矩，比如工作时穿着一身黑衣，如果工作结束后衣服上有一个白点，他就不收工钱。
2. **情节发展**：课文通过曹小三对师傅的传说半信半疑的态度，展现了故事情节的发展。在亲眼目睹了刷子李的工作后，曹小三被师傅的高超技艺深深折服。
3. **语言风格**：课文语言生动形象，通过对刷子李工作的细致描写，使读者能够清晰地想象出刷子李工作时的场景和他的专业动作。
4. **主题思想**：课文传达了对手艺人精湛技艺的赞美，以及对勤奋工作、精益求精精神的推崇。同时，也表现了师徒之间的情感和传承。
在学习这篇课文时，学生应该关注文中的人物描写、情节发展以及作者的语言表达技巧。通过理解课文内容，学生可以学习到如何通过细节来塑造人物形象，以及如何通过故事情节来展现人物性格和主题思想。此外，还可以通过比较徒弟前后对师傅的看法变化，来体会人物心理活动的变化过程。
《鸟鸣涧》诗意是没有了人事干扰之后，寂静的山谷之中只有木樨花在无声的飘落，宁静的夜晚里，春天的山林显得空荡荡的。月亮悄悄升起惊动了山里的飞鸟，时不时地在这春天的山涧里发出几声鸟鸣。
全诗：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的一首山水诗，诗中通感和反衬的写作手法，以声写景，以动写静，用白日的热闹反衬出夜晚的宁静，用鸟鸣反衬出春夜山林的寂静，营造出静谧的意境。