所谓先学就是在教师未开讲、未引导、未明确相关内容之前,学生就主动、自觉地进行相关问题的自我实践、自我探究、自我学习，力争通过个人的力量独立地发现、分析、解决问题、获取知识、提升能力，发展情感。

先学的时机既可放在课内，也可放在课外。

课内的先学往往从阅读教材开始。

先学可以是旧知复习戴维・奥苏贝尔认为：在教学过程中学生学习活动是否有效，主要看新的学习内容能否与学习者认知结构中原有的知识系统建立实质性的联系，因此教学前要及时唤起与新知识有关联的旧知识，特别是抓住新旧知识的连接点。